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2016-1-18 | 发布者:admin | 热度: | 评论:0
导读:   中国的家教存在“三盲目”:   一是盲目跟风。我曾经调查过一所重点中学,发现90%以上的学生都在校外上家教班。差生要补,好生更要补,学生就像坐在一辆飞速行...

  中国的家教存在“三盲目”:

  一是盲目跟风。我曾经调查过一所重点中学,发现90%以上的学生都在校外上家教班。差生要补,好生更要补,学生就像坐在一辆飞速行驶的火车上,不进则退,没人敢怠慢。不管是否有需求,都跟风去上家教班。二是盲目选择。三是盲目信任。家长总认为花了大价钱,把孩子放到家教公司,就能安枕无忧了,一心等着家教机构来实现先前诱人的承诺,一旦结果与设想有出入,就产生了很严重的“家校矛盾”。

  从中国现有的家教机构看,有“三低”的问题:

  一是门槛低。现在的家教公司只有去工商注册一下就可以开班,还有一些不具备资质的也开班,在读大学生都可以来当老师,门槛太低。二是水平低。家教机构聘请名师的成本很高,只能请一般水平的老师才能盈利。师资水平良莠不齐,教育怎么可能有效果?三是信誉低。不少家教机构承诺,一定让你考到多少分数,实际上这种承诺基本上是无法兑现的。因为教育是个双向的过程,除了老师教,还要学生学。

  熊丙奇(21世纪教育研究院副院长)

  三面黑板,就可以改变教育模式

  在今年刚颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中,“学生的健康成长”成为教育的目的。个性化教育,是教育改革的方向,因为教育是不能用一把尺子来衡量的。

  创造基础教育神话、每年中考生几乎100%进重高的山东省茌平县杜琅口中学,教室里设置了三面黑板环绕着学生,课堂由学生来主讲,遇到问题了,老师才来引导。这种教学大大地调动了学生的积极性,知识吸纳的效率也更高了。

  雷震海(中国教师报总编辑)

  拼出30架一模一样的飞机,是老师的错   

  关注差异的教育模式,是真正符合教育规律的,用一种方法教育所有的学生,是野蛮教育。

  从幼儿园开始,我们就开始接受一种统一的、固定模式的知识授予模式。我们从小开始就失去了创造力。举个例子,幼儿园里,老师给孩子们上课,内容是用积木拼一架飞机。我们的老师这样上课:

  师:“小朋友,你见过飞机吗?”生:“见过。”

  师:“你们会不会自己动手来做一个飞机呢?”生:“不会。”

  师:“那么老师先给大家做一个飞机给你们看,好不好?”生:“好。”

  飞机做成后,老师就说:“你们看,这是机头、这是机翼、这是机尾。现在你们面前都有一堆零件,你们自己来做一架飞机吧。”

  20分钟以后,一个教室里,30个孩子做出来30架一样的飞机。幼儿园如此,小学、中学,甚至到了大学也是这样。固然,孩子提高了动手能力,但孩子的创造性丢了,个性没了。在这30个孩子中间,我们看不见一个孩子拿这些零件做出个乌龟来。

  刘华(浙大教育学院儿童心理专家)

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